初中指點班初中補習_新版戴氏語文下冊知識點總結_初中補習

初中指點班初中補習_新版戴氏語文下冊知識點總結_初中補習

現(xiàn)實上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和溫習紀律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和溫習紀律，然后熟練的運用。下面是

知識點

《春望》

1、運用擬人手法渲染憂國憂民的是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

2、顯示詩人憂國思家的句子是：狼煙連三月，家信抵萬金。

3、詩人通過描繪自己的形象，表達憂國思鄉(xiāng)之情的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。

4、該詩中形貌長安城被叛軍攻陷后遭到驚人損壞的句子是：國破山河在，城春草木深。

5、詩的前四句都統(tǒng)領在一個“望”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由“山河”到“草木花鳥”。

6、“狼煙連三月，家信抵萬金?！背蔀榍Ч艂髡b的名句，請你從形式和內(nèi)容對這兩句詩作簡要剖析。

用對偶手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火綿延一直，詩人與家人難通音信。此時一封家信極其珍貴，勝過萬金，表達了詩人眷戀家人的美妙情緒。

7、詩人為什么會“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>

作者通過自己百無聊賴，一直搔頭，以至短發(fā)變得越來越稀，險些無法梳理插簪的情形，蘊藉表達了詩人憂國思家的情懷。

8、描繪“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！钡漠嬅妫⑻嵝哑浼牧x。

面臨陷落的山河，一位滿頭鶴發(fā)的老人因焦慮、憂悶一直嘆息，老人昔日那長長的頭發(fā)，現(xiàn)在紛紛斷落，已經(jīng)短得無法插簪。寄義：表達了作者憂國思家的情懷。

9、“草木深”外面上寫的是城池破敗，人煙希奇，各處草木的蕭條情景。現(xiàn)實上寫的是草茂人稀，蕭條蕭條，物是人非的社會現(xiàn)狀，深藏著詩人無限感傷。

10、賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>

感傷國是，看到優(yōu)美的花都禁不住落淚，傷心離別，聽到委婉的鳥鳴都畏懼。運用互文、擬人、對偶的修辭手法，以樂景寫哀情，顯示了詩人對國是的憂傷，對家人的忖量之情。

11、本詩首聯(lián)作者寫春望所見，一個“破”字，使人驚心動魄;一個“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實為抒情，寄情于物，托感于景。這兩個字體現(xiàn)了詩人憂國傷時的頭腦情緒。

12、“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！毕騺肀蝗朔Q道，幸虧那里?

詩人移情于景，將花鳥擬人化，感時傷別;花也濺淚，鳥也驚心。著實是詩人的心里情緒的寫照，形象悅耳。

13、試談談“狼煙連三月，家信抵萬金?！睂懗隽嗽鯓拥纳鐣F(xiàn)實?

反映了國家.不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，音書不通的社會現(xiàn)實。

14、連系全詩內(nèi)容，體會詩題中的“望”字飽含哪兩層意思?

一方面是看到了“國破山河在，城春草木深。”的山河破碎的慘景;另一方面是對于親人團圓的守望和期望，即“狼煙連三月，家信抵萬金。”

15、“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！敝械摹盀R”和“驚”可謂用語傳神，請體會它們的妙處。

見到可娛之物，聽到可娛之音，不是喜悅，而是“濺淚”“驚心”?！盀R”“驚”從水平上突出了感時傷懷之情，久別思家之苦。

16、睜開遐想和想象，請用精練的語言描繪“國破山河在，城春草木深。”兩句所展現(xiàn)的畫面。其中“破”“深”二字用得好，請說說幸虧哪兒?

國都陷落，城池殘缺，殘垣斷壁;雖然山河依舊，可是雜草各處，林木蒼蒼。

一個“破”字，使人驚心動魄，似乎眼見國家的殘缺;一個“深”字，令人滿目凄然，作者寄情于物，表達憂國傷時的情懷。

17、請再寫出古詩詞中憂國思鄉(xiāng)的名句：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

月朔下冊語文第一單元知識點

【童年的同伙】

噗pū脯pú綹liǔ懲ch?ng咒zhòu頰jiá嗅xiù皺zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辮biàn鼻bí壺hú

哆嗦chàndòng：短促而頻仍地振動或發(fā)抖。

咕噥gūnong：帶有不知足的情緒小聲語言。

胸脯xiōngpú：指胸部。

兩liǎng膝xī：兩只膝蓋。

【一面】

魯迅(18825～193119)，浙江紹興人，原名周樟壽，后更名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，身世于封建權要家庭。筆名魯迅(Lution)，偉大的無產(chǎn)階級文學家、頭腦家、革命家。

1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，揭曉中國現(xiàn)代文學第一篇白話小說《狂人》，奠基了新文學的基石，后與《阿Q正傳》、《藥》、《田園》等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。

【我的先生】

狡詐(jiǎohuá)本意是陰謀多端，不能信托。這里是有點頑皮，又異常靈巧。

占有(zhànjù)用強力取得或保持(地域、場所等)。

卜問休咎(bǔwènjíxiōng)用占卜的方式來測定祥瑞、陰險。

糾紛(jiūfēn)牽連不清的爭執(zhí)。

依戀(yīliàn)依戀，舍不得脫離。

察覺(chájué)考察感受。察，周全仔細地看。

模擬(mófǎng)仿效，效法，照樣兒做。

勸慰(quànwèi)勸解寬慰。

月朔方式和技巧

(一)某些學生在小學的學習習慣和學習方式欠妥是造成成就滑坡的主要緣故原由。小學生的直觀性強，而能力弱;死記硬背能力強，而對知識的運用能力和遷徙能力弱，以是在小學靠突擊和死摳硬記著得成就的學生，如不注重改善學習方式，又缺乏自力鉆研的學習精神，到中學自然跟不上。

(二)升入初中，90%以上的學生的感受是：在小學尚有一些玩的時間，而到了初中，自主時間少了，課程增添到十幾門，加之一開學，學校就對月朔新生提出高要求，執(zhí)行嚴酷的治理，一時不順應的學生會感應壓制，發(fā)生了心理障礙，甚至對學習失去信心和興趣。

(三)月朔學生入學時語文基礎雜亂無章，對新的學習環(huán)境和學習方式順應能力也紛歧樣，以是升入初中后，語文成就一定也紛歧樣，逐漸就會泛起南北極分化的征象。因此，指導月朔學生掌握新的學習方式，刻不容緩。

一、要養(yǎng)成預習的習慣

在小學，學生普遍不重視預習環(huán)節(jié)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的明晰都是在先生教學歷程中完成的。進入初中后，從學習第一篇課文起，就要養(yǎng)成預習的習慣。這一點異常主要。

那么，怎樣預習呢?

第一步：閱讀課文，弄清的文體，體會文章的作者、時代靠山，掃除字詞障礙，對課文中不熟悉的字、不明晰的詞，通過查字、詞典弄清晰，難明的句子劃上特定的符號，在先生的解說中明晰或向西席討教。

第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關系、課后演習及一些語法知識等。

二、有用行使課堂45分鐘

月朔學生獲取，提高剖析能力，掌握答題技巧的主要途徑照樣在于天天的45分鐘課堂學習。以是，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成就能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵照“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。先生要求背誦課文，只要課上有可以行使的時間，就應該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會，只管不要把問題留到課后去解決。上課時精神要高度集中，遇到剖析題時，要起勁動腦子思索，起勁介入談話，這樣才氣使能力大大地增強。“聽”就是要聽先生解說知識點，聽結論得出的方式。若是你能把課堂上的知識復述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂條記可以用記，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更利便。課堂紀錄什么呢?記四個內(nèi)容：

1、每節(jié)課中的新知識新看法。

2、語文術語及知識紀律。

3、自己需要掌握的知識。

4、適用價值很大的方式類知識。

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